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根據語言學家研究後，韋佳德呼籲台灣人不要再亂用外語跟自己孩子溝通，這樣反而會阻礙他們認知發展」 

崇洋媚外 害己害人 自己母語 至關重要，學好母語，有助認知發展，有助訓練邏輯思維。 

若正在看這篇文章的您覺得身為老外的我沒有資格聊此事，那麼你似乎有所不知。 除了藝人、教授、譯者之外，我還有另外一個身分：語言學家。我曾在國際期刊上發表過幾篇語言學的論文。我特別喜歡觀察及分析一些語言學現象。在此分享一個台灣特有的現象，希望對有孩子或以後打算生小孩的您有幫助。 

雖然搭捷運很容易被認得，但捷運還是我最喜歡的交通工具。第一方便，第二可以近距離觀察人類行為。我最近發現一個值得探討的現象。一個禮拜之內大概遇到十個類似案例，所以絕對無非個人案例。 

很多台灣媽媽，尤其是年輕人，在自以為自己英文很厲害的衝動之下，盡量用英文（加中文，畢竟還是有些字他們不會講）跟自己的孩子溝通。若您現在覺得這沒什麼，因為世界上有很多國家用同樣的方式跟自己小孩溝通，我必須得澄清一件事。像新加坡、印度、香港等地混合使用雙語之系統被稱為pidgin，也就是說一個獨立且系統化的符號系統（任何語言是一種符號系統）。 

台灣的做法卻不同。每一個媽媽按照自己的知識及自己對孩子外語能力的野心進行溝通。 這對孩子的認知發展有百害而無一利。 

我常常在碩士教書碰到一些根本不會講自己母語的同學。我說不會講的意思是有深度，不是瞎聊的那種語言能力。很多字不認識，成語更不用說。以前有不少家長常跑過來跟我抱怨說「為什麼我家小孩中文不好，我自小一直跟他用英文增強它語言能力」，我都會說「恕我直言，兇手就是您」再加以說明意義為何，他們通常都會恍然大悟。 學好母語，有助認知發展，有助訓練邏輯思維。 

母語的運用能力對一個人進一步的學習過程至關重要，因為思考多是以母語為基礎的；因此母語在教育過程中有核心的地位。如果母語掌握欠佳，學習別的語言也會有困難。「母語」一詞，也會給人錯誤的印象。母語不是靠出生地或血統決定。母語也不一定是母親的語言，比如在一些父系社會，母親來自不同的語言區，而孩子通常只用當地的語言，他們只有極少數會掌握母親的語言。

同樣，對於移民後代來說，「母語」不一定是母國或祖國的語言，甚至有可能是人造語言（如世界語）。一個人可以有兩種或更多種母語，因此是「雙語」或「多語」的。語言的學習先後順序，並不一定代表熟練程度。這都沒錯，但若您硬要跟小孩講破破爛爛的英文，長大後他/她英文不好，中文也不好。 

人類最害己的行為便是自我優越感。我認識很多曾以為自己母語能力很強的台灣朋友。有一次我開了一堂辯論課，邀請大陸跟台灣同學一起辯論，結果可想而知。 

這是為什麼？是因為很多台灣人自小被洗腦講英文多重要，而活在自以為國際但其實封閉的環境之下被逼聽破破爛爛的英文。有百害而無一利。很多人問我我的外語怎麼這麼強？答案簡單：因為我先學好自己的母語。 

我愛台灣，希望台灣可以愈來愈好，越來越國際。但若真的要國際的話，得先學習尊重自己的文化。

教育總是事與願違。心想事成的時刻少，不如意的例子比比皆是。也可能世人眼中的不如意只是暫時，日後會在意想不到的機緣水到渠成。

聯合翻譯引用自：http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=14289

“Either attempt it not, or succeed.”

– Ovid, Poet

我尋找機會 – 不是安全，我不希望成為被保護的公民，受國家照顧而變得謙卑或遲鈍。
我想冒算計過的險；去夢想去創造，去失敗或成功。
我拒絕以成功的誘因換取救濟金。我喜歡挑戰，勝過活著的保證；喜歡實現目標帶來的興奮，勝過烏托邦裡了無新意的平靜。
我不會拿自由交換別人的慈善，或拿尊嚴交換別人的施捨。我絕不會因任何大人向後退縮，或因任何威脅而彎腰屈膝。
挺直站立，驕傲且無懼是我繼承的權利；為自己思考及行動，享受創造所帶來的果實，並大膽的面朝世界說，這些是我完成的。

— 迪安‧阿爾芬奇 (政治人物)

聯合翻譯引用自：http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=13061

我真的想要當醫生或公務員嗎？工作內容是什麼？這適合我的個性和未來的熱情嗎？這是我的最終目標嗎？或我只是在盲從，因為我沒有更好的想法？

聯合翻譯引用自：http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=13257

不管是出國念書、當過交換學生或看了很多國外電影，許多人可能知道，多數國外學校和教育系統是用ABC評分制，不像台灣或許多亞洲國家用1～100這種有明確數字，用60分當作及格與否的評分制度。我們多半不會太過在意，頂多認為這是文化或歷史差異所造成，也沒有必要去思考這些不同方法的優缺點在哪裡。

聯合翻譯引用自：http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=13924

事實上，「大家都願意」正是團體文化會如何發展的關鍵。所以當你看到一個和樂融融的班級，那是因為「大家都願意」和樂融融；反之，你看到一個有嚴重霸凌行為的班級，正是因為沒有足夠的「大家」能制止這種行為。

聯合翻譯引用自：http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=13929

今年8月10日，世界上出現一家超級集團，名為「字母」（Alphabet）控股公司。乍看這家公司像是想不出要以什麼字母來當名字，就乾脆拿「字母」當名字。它包山包海，什麼生意都做，例如網路搜尋引擎、影音頻道、手機系統、書籍資料庫、社群經營、學術論文系統，以及，自動駕駛車和無人機。

聯合翻譯引用自：http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=13935

聯合翻譯引用自：http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=13957

對很多人來說，「數學」可以說是學生時代的夢魘。聽不懂、考不好，無數的挫折疊加，不僅折磨自己，也讓老師、家長跟著苦惱。