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教育部日前宣布102年8月起，新進國小教師若未加註英語專長，就不能教英語。有國小代理代課教師投書本報說，當英語教師門檻提高，教育部安排現職正式老師進修英語，卻不照顧代理代課或流浪教師，他們前途未卜深感恐慌。

教育部中教司長張明文回應，未來地方政府會和教育大學合作開設英語學分班，讓代理代課老師進修補學分；流浪教師如有需要，教育部也會討論是否比照辦理。

「克服先天的障礙，他比別人更努力!」就讀新竹市內湖國中1年級的全盲學生陳翔，每天上課用心聽講，回家認真複習課業，曾經上台領過好幾次獎學金，不但是班上的開心果，在運動場上更是最佳啦啦隊。

「他真的是一個有禮貌又認真的學生!」資源班導師黃怡萍表示，陳翔剛來的時候因不熟悉環境，有點緊張，但他的適應力很好，沒多久就融入學校環境。

國小師資走向專業化，最快102年開始，新進國小英語老師須具備「加註英語專長」才能任教。目前國小師資培育是培養全能的包班制老師，教育部表示，今年8月開始，師資培育大學將規畫加註英語專長專門課程，提供校內師資生修習學分。

國小教育採「包班制」，老師要會教數學、國語、社會、自然、體育、美勞等課程，無法發揮專業長才。教育部表示，從一百學年度開始，逐年推動師資生和在職教師修習國小英語、國語、數學課一定的專業學分課程，讓國小老師擁有專長，今年首度試辦，由英語先開始。

Wikileaks Causes Diplomatic Storm

No-one likes it when their dirty laundry is aired in public. When the laundry belongs to the most powerful government in the world, the story is explosive. This is what happened when the website Wikileaks published hundreds of thousands of secret US documents at the end of 2010.

每年的大學學測與指考英文考科成績揭曉後，大家都會反覆地為國、高中生與全民的英語文程度憂心，更為台灣全面接軌國際的外語能力感到焦慮。

對於積極立足本土，放眼天下的台灣來說，活化英文教育的全民共識，此時矣。

政大英語系教授陳超明昨天指出，大家都認為學生要加強閱讀，但老師卻未指導學生閱讀的方法。與其去讀艱澀的法律文書，不如多讀幾本好小說。

陳超明昨天應聯經出版社邀請，在台北國際書展上以「閱讀即戰力」舉辦講座，他表示，今年大學學測國文作文，以大法官釋憲案要學生寫「學校和學生的關係」的議論文引發爭議；學者李家同也建議年輕人多讀判決書。

今年大學學測英文考看四格連環圖寫作，以化妝舞會為主題自己想結局，不少考生選擇快樂結局，也有考生寫男主角因歌聲太差感到羞恥而自殺。學測英文科閱卷召集人張武昌強調，只要切題、連貫及句子結構妥適表達文意，即使負面結局，也不會影響成績。

台師大英語系教授的張武昌指出，今年考題不論翻譯和作文，都很生活化，英文作文滿分 20 分，歷年考生平均只有 7 分，「希望今年成績能提升到 10 分」。

Down Under Under Water

Australia is usually in the news for its droughts, not its floods. This year is different, though, and heavy rains have caused biblical flooding. Thousands of people have lost their homes, and life across the country is in chaos.

為開拓海外市場彌補國內消費低迷，日本企業終於被迫覺醒，開始要求員工提升英文能力。數家大型日本企業員工如果英文不夠好，恐怕得另謀高就。

日本最大網路商城「樂天市場」，海外銷售額占營收的7成。該公司計畫將英文列為公司官方語言，凡2012年前英文能力未能達到公司標準的員工，屆時恐將被炒魷魚。

許多韓國人希望自己的孩子學好英語，從幼兒園開始就讓孩子接受早期英語教育。

據統計，韓國人為學英語，每年花費13億美元以上。韓國政府為吸納這些學生，與英美等地的名校合作，在濟州建設國際英語城。

「2年之內還不會講英文，即使是公司內重要的幹部，也都不客氣的要炒魷魚!」

說這話的是日本網路企業「樂天」的董事長兼總經理三木谷浩史。他說，這2、3年為了拓展業務在世界各地飛來飛去，他發現高階主管不能夠說流利英文的國家只有日本，這相當令人氣餒。

日本企業為發展海外市場，許多公司將官方語言改為英文，要求職員加強英文能力，但這種強迫說英語的做法已引發許多質疑，民調也顯示超過半數日本民眾反對這麼做。 線上零售業樂天 (Rakuten) 已經明定英文為公司官方語言，以利海外業務擴張。公司發言人說，在競爭激烈的這一行，這是「攸關生存的重要行動」。樂天徹底執行這項規定，連員工餐廳菜單都改為英文。 電器大廠夏普 (Sharp) 上月也宣布，日本研發部將以英文為官方語言。Panasonic也說，明年4月起，該公司 80% 的管理階層新成員都會是外國人。日本國內就業市場停滯，今年日本大學畢業生離開校園後便找到工作的比率創下 57.6% 新低。不少日本民眾因此擔心企業一片英語至上的風氣，會讓自己人工作不保，造成英文流利的外國人來日本搶飯碗。 也有人認為強迫員工講英語，在海外面對以英語為母語的競爭對手時，反而讓日本人居於劣勢。 每日新聞最近的民調顯示，57% 民眾反對公司將英文作為官方語言，43% 表示贊成。 並非所有日本大企業都打算提倡英語，如豐田和本田兩大汽車公司就無意這麼做。本田汽車執行長伊東孝紳認為：「在日本談生意要說英文是最荒謬的事。」(法新社/聯合報/2010-11-22)

在異鄉街道迷路，路標上寫的都是自己不認識的語言該怎麼辦? 新的 iPhone 應用程式WordLens (字彙鏡頭) 只要將 iPhone 攝影鏡頭對準外語字句，螢幕就會即時翻譯。現僅限英語與西班牙語互譯，日後將推更多語言版本。 WordLens研發工程師之一古德 (Otavio Good) 說，該程式是用擴增實境技術，透過鏡頭辨識外語字彙，搜索找出解釋。翻譯結果不見得合乎文法，但翻譯速度與精確度已很不錯。 WordLens 已在 iTunes 應用軟體商店上架，軟體本身免費，但翻譯功能須另付4.99美元 (約150元台幣) 下載套件，有網友抱怨是拐騙使用者下載軟體的伎倆。(綜合外電報導/蘋果日報/2010-12-19)

中國國家新聞出版總署日前頒禁令，要求在漢語出版物中，禁止出現隨意夾帶英文單詞或字母縮寫等外語，並禁止自創詞語。官方強調，這種現象損害漢語規範性和純潔性，破壞和諧健康的語言環境，造成不良社會影響。異議作家批此舉是意圖箝制言論自由的又一劣舉。 名為《關於進一步規範出版物文字使用的通知》要求在漢語出版物中，禁止出現隨意夾帶英文單詞或字母縮寫等外國語言文字，禁止非中非外、含意不清詞語，禁止任意增減外文字母、顛倒詞序等違反語言規範現象。通知要求，各級新聞出版社對違反使用語言文字規範者，依法予以行政處罰。 自由亞洲電台報導，有人認為語言變化包括中外夾雜是應時代發展和需要而生，強制轉換中文不合理。《中國海洋報》前記者、獨立撰稿人昝愛宗批評，網址是英文、汽車車牌是英文，沒法中文啊! 他指這是出版署多一個管控媒體藉口。上海大學教授朱學勤接受英國廣播公司（BBC）採訪時也批評出版署缺乏語言史常識。他認為，在語言文字上建築萬里長城是行不通的。 網友批評，「出版署很 ungelivable (不給力)」。Ungelivable 就是中國網友自創詞，un是不的意思，「geli」是給力，意指帶勁的直接音譯，該辭彙堪稱目前最火紅的中式英文。其他網友自創的中式英文有 smilence (微笑 + 不語 = 笑而不語)、shitizen (狗屁 + 公民 = 屁民) 等。在出版署禁令下，未來這些辭彙只能在網上流行，不能登出版物。 中國國家廣電總局今年4月也下令禁止電視節目出現英文縮寫，迫使主持人把 NBA 硬讀成拗口的「美國男子職業籃球聯賽」。(綜合外電報導/蘋果日報/2010-12-23)

政大英語系教授陳超明昨天指出，大家都認為學生要加強閱讀，但老師卻未指導學生閱讀的方法。與其去讀艱澀的法律文書，不如多讀幾本好小說。 陳超明昨天應聯經出版社邀請，在台北國際書展上以「閱讀即戰力」舉辦講座，他表示，今年大學學測國文作文，以大法官釋憲案要學生寫「學校和學生的關係」的議論文引發爭議；學者李家同也建議年輕人多讀判決書。 陳超明說，法律文書不易懂，要加強閱讀可以從讀好的小說入手，例如讀英文小說對文化學習有很大的助益，對語言學習幫助更大，因為好的英文小說用詞優美，令人難忘。加上有完整的敘述邏輯，可以訓練自己的邏輯思維。 他指出，不論是推理、懸疑、愛情小說，都需要有完整的架構，必須符合邏輯，要有明確合理的前因後果，例如為何甲愛乙、乙愛丙，到底劈腿的前因後果為何? 都一定應有某種關聯或互動，才能讓讀者接受故事的情節及鋪陳。 陳超明說，推理小說更需要如此，這對閱讀者來說，有助於自己邏輯或思維的訓練。 除此外，閱讀小說也可以訓練批判、思考的能力，陳超明表示，讀小說時，會想為何會如此？質疑作者的敘述是否合理、小說中主角的行為模式為何會這樣? 這都可以培養獨立批判思考 (critical thinking) 及解決問題的能力。 至於要如何讀? 陳超明建議，可以選擇自己喜愛的小說，但需要是好的小說，例如口碑較好的小說，不僅是要看故事情節的邏輯、劇情鋪陳，閱讀時更要注意文字的節奏、遣詞用字。 陳超明說，例如小說中常用一些精確的動詞、形容詞等。不論是中文或英文小說，了解這些用詞，有助於自己以後運用英文的能力，也才能達到有效的閱讀。(2011/02/13 聯合報)

每年的大學學測與指考英文考科成績揭曉後，大家都會反覆地為國、高中生與全民的英語文程度憂心，更為台灣全面接軌國際的外語能力感到焦慮。 對於積極立足本土，放眼天下的台灣來說，活化英文教育的全民共識，此時矣。 可惜多年來，未能及時修訂的英語教育政策，與妥善的英語師資培訓制度，使得國高中的英語教學與學習，更趨於補習與填鴨式的僵化教育，導致師生不重視整合式的實用英文閱讀、聆聽、口說與寫作歷練，甚而「逼迫」學生提早放棄英文。 儘管今年元月的學測英文試題很生活化、富創意，且具有甚高之鑑別度，但仍然出現聯合報二月十二日所報導的「學測英文作文，雙峰現象仍嚴重」之老問題。欲學好英文，必須從最基本的閱讀與聆聽，進行導入式的語料吸收，從而經過內化後，將所汲取的語料如英語詞彙、語意與基本句法 (文法)，循序轉化為產出性寫作 (如英文作文) 與口語表達 (如日常會話) 之基礎。整體而言，在英文老師的有效指引下，進行廣泛的閱讀，是提升實用與多元英語文能力的不二法門。英文如此，任何語言皆然。這也是為什麼李家同教授如此急切倡導「大量閱讀」的原因。 化解英語文能力趨向嚴重雙峰的途徑，首需培養優質的專業英語教師。在網路發達、英文素材普及的台灣，學習英文應該是極為輕鬆、實用、愉悅的知識挑戰。以歷年的學測和指考中的英文作文與翻譯之難易度為例，按理只要具有高一的正常程度，均可順利作答。然而，過多的非專業英語教師在自身不諳英語學習理論、未能具備英文聽、說、讀、寫、譯基本能力的情況下，只有退而求其次地以生硬僵化、支離破碎的文法記憶和劣質教學，迫使學生提早視學習英語為畏途。 除了建立有效的英語師資培養和在職輔導機制外，現行的國中基測，也應加考基礎中英翻譯與英文作文。大學學測與指考則亟應加考英語聽力測驗。配合學校的正常化英語教學，則提升國小、國高中、技專校院、大學，以及公務部門人員的英語文能力，方可有效達成。如此活化英語教學與學習的境界，大家才可能體會學習英語文的多元功能與無上樂趣。(李振清／世新大學客座教授 2011/02/14 聯合報)

Meeting people with English/透過英語結交朋友 (中英對照 精華文章)

資料來源: http://www.english.com.tw/modules/sections/index.php?op=viewarticle&artid=397

資料來源: http://big5.cri.cn/gate/big5/english.cri.cn/7046/2009/12/25/167s537994.htm

1、 與Sunday有關的：

資料來源: http://www.worldjournal.com/wj-sp-news.php?nt_seq_id=1765676&sc_seq_id=19

2009年起，LPGA將要求所有球員說英文，而成為LPGA會員兩年以上者如果未能通過英文口語測驗，將遭禁賽處分。所有新球員也即起適用。

資料來源:http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=167&f_ART_ID=229915#reply

行政院研考會計畫推動「提升國人英語力」計畫，要花五點二億、三年時間，推出卅五項計畫包括建置雙語標示、設英語街等，但學者批評整個計畫是「撒鹽空中」，資源有限卻散彈亂射，根本不可能達到目標。